回到學校。 新的開始，新的挑戰，新朋友的誕生。 一條蜿蜒而過的小路 課程、作業和發現的世界. 九月帶來了新聞，它標誌著所有學生、教師和學校工作人員的額外一年。 標誌著節奏和日常生活的基本時刻，令人愉快，但同時也很複雜。 讓我們找出一些好奇心和技巧，以更好地應對返校。
返校：新的開始
新學年的開始對許多學生來說可能是痛苦的。 三個月當之無愧的假期後，習慣了 起得很早，上課和做作業一點都不容易。 我們成年人，我們已經去過那裡並微笑著思考在長椅上度過的時光，但對我們來說，回歸就像一場噩夢！ 那裡 SCUOLA 它是人生的訓練場。 他們是一個學習的年數，參與的年數 並為我們明天的發展奠定基礎。 這些年 新朋友，那些（也許）將繼續存在多年。 那些一旦長大成人，我們就會對在這些長椅上的經歷微笑和大笑。
返校標誌著一段經歷的開始和學習的恢復。 知識、文化和對過去的研究以了解現在. 學校是一種以二元論巧妙表達的思想。 學生準備好接收和掌握信息，另一方面，老師準備好教學並激發學生的好奇心。 對於第一次返校的孩子來說，家長和老師都可以循序漸進地進行。 超脫當然不容易，但重要的是不要傳遞焦慮，不要擔心並減輕這一新挑戰的負擔。
返校的一些有用提示
作為父母，讓他們告訴您您的孩子在學校學到了什麼。 試著刺激他，灌輸一種平靜和 不要把焦慮傳遞給他 和擔憂. 你是他的參照點，試著將他的恐懼轉化為好奇和對知識的渴望。 讓孩子們注意結交新朋友的可能性，能夠與同齡人進行比較，並告訴他們你上學時的積極軼事和故事。 向他們解釋它的重要性 每晚至少睡八小時 更好地面對學生時代。 永遠記住，你是他們的參考點！ 對於年齡較大的學生，嘗試更好地組織學習。 為最難的科目的學習創建共享小組，不要拖延，要持之以恆。 這樣，您將有時間進行小型郊遊並練習您最喜歡的運動。
學生和教師：完美的二元論
如果一方面返校涉及學生，另一方面教師也不甘落後。 教學意味著計劃、準備和讓學生參與。 學校是一個極端複雜、必要、敏感、同理心和協調的機構。 持續維護和 尋找刺激. 直接從 小學. 提供工具，灌輸想法和懷疑。 對抗病態文化， 傳授多樣性之美，促進融合和幸福在一起. 幫助學生整合和理解與他人關係的重要性。 合作使每個學生都可以開始為未來打下基礎，勾勒出他將成為的男人和女人的輪廓.
